XX市关于破解中小学“大班额”问题的情况报告
2024-10-17
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XX 市关于破解中小学“大班额”问题的情况报告
目前，全市义务教育学校共 xx 所，班级共 xx 个，其
中xx 人以上 xx 人以下“大班额”占比 xx％，其中小学占
比xx％，初中占比 xx％；xx 人以上“超大班额”占比 xx
％，其中小学占比 xx％，初中占比 xx％。
一、“大班额”呈现特点与原因分析
全市城镇义务教育大班额呈现以下四个特点：一是任
务刚性化。《xx 省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务
教育一体化改革发展的实施意见》要求，确保到 xx 年将
xx 人以上超大班额全部消除，将 xx 人以上大班额比例控
制在 xx％以内，xx 年之后大班额比例逐年降低。二是现实
有差距。全市大班额现象依然较严重，如 xx 县城区义务教
育大班额数占 xx％，初中大班额均达 xx％，超大班额占
xx％，要达到目标要求还存在一定困难。三是群众有诉求 。
学生家长和教师多次向教体行政部门反映，班额过大，影
响学生身心健康，增加教师工作压力，严重影响教育教学
质量。四是社会有反映。近年来，新闻媒体从不同角度关
注报道“大班额”现象，人大代表和政协委员围绕“大班
额”建议提案较集中，市领导针对涉及“大班额”信访件
摘要：
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XX市关于破解中小学“大班额”问题的情况报告目前，全市义务教育学校共xx所，班级共xx个，其中xx人以上xx人以下“大班额”占比xx％，其中小学占比xx％，初中占比xx％；xx人以上“超大班额”占比xx％，其中小学占比xx％，初中占比xx％。一、“大班额”呈现特点与原因分析全市城镇义务教育大班额呈现以下四个特点：一是任务刚性化。《xx省
