思政课议题式教学法教学设计实践
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2024-04-09
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思政课议题式教学法教学设计实践
［摘要］议题式教学法的实质是以学习者为中心，以
恰当的议题为核心的强调双主体的教学方法，对促进学生
自主学习、深度学习，创新传统思想政治课教学方法具有
重要的意义和价值。本文以高职院校思想政治课程中设计
的议题为例，探索思想政治课议题式教学法创设、立体式
思想政治课堂的构建。
［关键词］思想政治课；议题式教学法；设计
一、思政课堂教学中运用议题式教学法的意义
1.符合新时代活化思想政治课堂的需求。
当前职业院校的学生是成长在新时代环境之下的一代
人，信息化技术、设备的普及拓宽了学生信息来源，碎片
化知识、东西方价值观碰撞、各种思潮交织激荡，冲击着
学生的世界观、人生观、价值观，思想政治课面临着更加
复杂的挑战，而与此同时，思想政治课程中涉及的内容，
具有较强的理论性和逻辑性，教学难度大，容易按部就班
“抬头率”低，要讲“回头率”，激发思考更具难度。议
题式教学法，将教学知识点和难点转变为更贴近现实的案
例、更热门的话题，从传统的理论灌输教学模式转变为
摘要：
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思政课议题式教学法教学设计实践［摘要］议题式教学法的实质是以学习者为中心，以恰当的议题为核心的强调双主体的教学方法，对促进学生自主学习、深度学习，创新传统思想政治课教学方法具有重要的意义和价值。本文以高职院校思想政治课程中设计的议题为例，探索思想政治课议题式教学法创设、立体式思想政治课堂的构建。［关键词］思想政治课；议题式教学法；设计一、思政课堂教学中运用议题式教学法的意义1....
