xxxx名班主任工作室结项报告
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2024-03-11
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xxxx 名班主任工作室结项报告
一、项目简介
xxxxxx 名班主任工作室于 xxx 年11 月成立，本工作
室现有成员 xxx 名，分布 xxxxxxxxxx 等多个职能部室。
自工作室成立以来，充分发挥名师的专业引领、带动、辐
射作用，基于 xxxxx 管理背景，将“管”与“育”融合贯
通，不断加强学生管理队伍六级管理模式，加速班主任及
xxxx 专业化发展，强化学生管理，夯实思政根基，为培养
造就更多优秀班主任和 xxx 注入新动能。学生管理队伍思
想政治素质、职业素养、业务水平得到大幅提升，为学生
思想政治教育的科学发展提供有力支撑，为职业教育培养
新时代高素质技术技能人才筑牢坚实根基。
二、项目做法
（一）以体制机制建设为抓手加强自身建设。学院建
立了党委（校长办公）会议每学期研究工作室常态化工作
机制，党委书记、校长及校党委班子成员带头进课堂听课、
联系班主任等方式推动工作室体制机制的建设。
（二）以制度建设为抓手保障工作室健康发展。工作
室近几年先后出台了《名班主任室工作管理办法》
《xxxxx 管理方案》《班主任管理办法》《班主任工作交
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xxxx名班主任工作室结项报告一、项目简介xxxxxx名班主任工作室于xxx年11月成立，本工作室现有成员xxx名，分布xxxxxxxxxx等多个职能部室。自工作室成立以来，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，基于xxxxx管理背景，将“管”与“育”融合贯通，不断加强学生管理队伍六级管理模式，加速班主任及xxxx专业化发展，强化学生管理，夯实思政根基，为...
