构建民族地区中学校本德育课程的实践研究
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2024-02-06
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构建民族地区中学校本德育课程的实践研究
随着教学改革工作的不断深入发展，当前民族地区的
校本德育课程需要抓住新课程改革的机遇，按照民族地区
的地域特点、学校发展情况等，探索出一条能够促进校本
德育课程发展的正确道路。只有这样才能够实现对学生的
综合教育，为学生未来的发展提供支持。但是由于各种因
素，校本德育课程体系在构建和实践过程中，依然存在着
比较多的问题，影响了校本德育课程构建的效率和质量。
因此，当前需要在准确分析校本德育课程构建过程中的各
种问题，并且提出相对应的解决措施，为更好地发挥校本
德育课程的作用提供支持，实现对学生的综合培养。
一、校本德育课程开发概述
1.内涵
校本课程开发是一种以学校教师作为主体，按照国家
和地区课程要求的情况下，通过对本校学生需求实施科学
评估，充分利用当地资源和课程内容，按照办学理念开展
的一种多样化，可选择课程开发活动。校本德育课程的开
发简单来说就是由学校中教师编制、开展和评价课程的一
种活动，实际上就是学校按照自身教育理念和办学宗旨，
摘要：
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构建民族地区中学校本德育课程的实践研究随着教学改革工作的不断深入发展，当前民族地区的校本德育课程需要抓住新课程改革的机遇，按照民族地区的地域特点、学校发展情况等，探索出一条能够促进校本德育课程发展的正确道路。只有这样才能够实现对学生的综合教育，为学生未来的发展提供支持。但是由于各种因素，校本德育课程体系在构建和实践过程中，依然存在着比较多的问题，影响了校本德育课程构建的效率和质量。...
